A educação não muda o mundo, a educação muda as pessoas, as pessoas mudam o mundo

Citar Paulo Freire é um clichê, mas se as pessoas parassem realmente para prestar atenção no que ele disse talvez tivéssemos alunos mais críticos e professores mais conscientes.

 No texto Organização da educação escolar no Brasil na perspectiva da gestão democrática: sistemas de ensino, órgãos deliberativos e executivos, regime de colaboração, programas, projetos e ações, apresentado na interdisciplina Organização e gestão da educação, é possível ler que

A escola, enquanto instituição social, é parte constituinte e constitutiva da sociedade na qual está inserida. Assim, estando a sociedade organizada sob o modo de produção capitalista, a escola, enquanto instância dessa sociedade contribui tanto para a manutenção desse modo de produção, como também para a sua superação, tendo em vista que é constituída por relações sociais contraditórias.

Ou seja, nosso papel como educador. seja na sala de aula, equipe pedagógica ou diretiva, tem o poder de colaborar com a manutenção da sociedade da forma como ela é ou de ajudar a superá-la. Não existe neutralidade no fazer docente, pois defender a aula de forma apenas técnica é optar por manter o status quo e a sociedade como existe. Ainda que não acredite, como na citação que dá título a postagem que a educação sozinha vai mudar o mundo, mas acredito que pode ser ferramenta importante na mudança que me parece necessária. 

Iniciando Organização e Gestão da Educação

    Acabo de postar a atividade de uma nova interdisciplina. Nesse trabalho precisei conceituar os seguintes termos a partir da minha experiência DEMOCRACIA, ESTADO,GLOBALIZAÇÃO, PARTICIPAÇÃO, NEOLIBERALISMO, POLÍTICA, POLÍTICAS EDUCACIONAIS, POLÍTICAS PÚBLICAS,  PODER, FORÇA, GESTÃO, AUTONOMIA, CIDADANIA, PROCESSOS COLETIVOS E PARTICIPATIVOS.

    Minha irmã. que já havia também respondido esse exercício achou que eu adoraria responder. Mas ela estava enganada. Não porque o assunto não seja do meu interesse (grande parte do meu tempo e dos meus interesses se relacionam com esses conceitos), mas justamente por lidar tanto com eles que sei o quanto minhas definições podem ser polêmicas e o quanto já me estressei com professores por não acreditar, por exemplo, que democracia é a penas a representativa; que globalização é um novo nome pra imperialismo ou que cidadão é conceito criado para negar a luta de classes, 

    Levo muito a sério a frase ¨Ser professor e não lutar é uma contradição pedagógica¨, portanto, alguns desses conceitos fazem parte do meu vocabulário cotidiano. Talvez não com o mesmo significado adotado por algumas teorias, mas para isso deve haver um debate e não a imposição de que um conhecimento - o acadêmico - deveria se sobrepôr a outro - o feito pelos movimentos sociais e políticos.